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混龄教育的理念不同

发布日期:2019-08-13 14:27   来源:未知   阅读:

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  传统的理念认为,混龄班恰似个大家庭,不同年龄的儿童如同兄弟姐妹。但是在兄弟姐妹似地组织中,一个儿童的角色是固定不变的,香港马会号码,即是兄姐的永远是兄姐,是弟妹的永远是弟妹。如果是兄姐,一直是处于照顾别人、比别人强的地位;是弟妹的则始终处于被照顾关爱、弱者的地位。

  而德国的混龄教育则认为,一个儿童在混龄班中的角色是动态的,是会不断变化发展的:从最初的被照顾,发展到照顾别人,从一个“弱者”,努力地学习“强者”,发展到成为“强者”。随着年龄的增长、身体的发育,他们的心理、社会角色也在不断地发展变化。混龄教育为儿童的这种发展变化提供了有利的条件,促进了儿童的社会化进程,使得儿童的身、心同步发展。也在一定程度上,避免了独生子女身上容易出现的缺点。